【教师招聘】皮亚杰:认知发展阶段理论+儿童道德发展理论

在复习教师考试中,大家会发现教育学部分涉及大量的人物,其实心理学部分也有人物的出现,同时这些人物都有一些相关的理论观点提出,对其的理解掌握是考试的一大侧重点。



本期大人物

皮亚杰

  让·皮亚杰(Jean Piaget,1896—1980),瑞士心理学家,发生认识论创始人。他先是一位生物学家,之后成为发生认知论的哲学家,更是一位以儿童心理学之研究著名的发展心理学家。皮亚杰身份的顺序代表了皮亚杰一生从事智慧活动的历程。关于皮亚杰的常考知识点如下:


1.认知发展阶段理论

皮亚杰的发生认识论在心理学界产生了深远影响。皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程,是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出认知发展的阶段理论,将个体的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。在这里,每个阶段的年龄划分和具体特征是要牢固把握,不仅可能出到选择题,还可能会出大题。另外,皮亚杰还提出了图式、同化、顺应、平衡四个概念,在客观题中也经常考查。具体形式如下:


(黑龙江,2011)皮亚杰认为,儿童在7岁以后,认知水平就进入到(    )。

A.感知运动阶段       

B.前运算阶段

C.具体运算阶段       

D.形式运算阶段

【答案】本题选C


(国考资格证,中学,2013下)15. 赵明能根据A大于B,B大于C,则A大于C的原理,推出A、B和C的关系,比如“小张比小李高,小李比小王高,则小张最高”。根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展阶段处于()。

A. 感知运动阶段 

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段 

D. 形式运算阶段

【答案】题干中的赵明能够直接根据符号直接的关系进行逻辑推理,得出结论,属于形式运算阶段。故选D。


(陕西,2013)按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的儿童,其思维发展处于(   )

A.感知运动阶段     

B.前运算阶段     

C.具体运算阶段    

D.形式运算阶段

【答案】本题选C



2.儿童道德发展理论

皮亚杰采用对偶故事法对道德的发展进行研究,将儿童道德发展划分为前道德阶段——无律阶段(5岁以下)、他律阶段(5-8岁)、自律阶段(9-11岁),或者将儿童道德发展划分为自我中心阶段(2-5岁)、权威阶段(5-8岁)可逆性阶段(8-10岁)、公正阶段(10-12岁)。因此皮亚杰是德育的认知模式的代表。相关题目如下:


(安徽,2010,判断)儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。(   )

(国考资格证,中学,2017上)15、小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能处于同情和关心做出判断。根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于()

A.自我中心阶段 

B.权威阶段 

C.可逆阶段 

D.公正阶段

【答案】从同情、关心角度去评判道德问题,属于公正阶段的特点,故而选D。


(河南)道德教育认知模式的创立者是 (   )

A.科尔伯格  

B.皮亚杰   

C.麦克费尔  

D.班杜拉

【答案】本题选B。


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